PROJET PARCOURS TRANS #10 – Graines de reporters

Chloé, Alexeï, Dimitri, Sarah,  Marie, Quentin, Emma, Killian Marie, Bryan, Kylian, Lou, Rowan, Ludwig, Romain, Valentin, Romy, Lucas sont des jeunes originaires de La Bouëxière ou de Ercé-prés-Liffré.  Accompagnés par Mélanie et Aurore, ils sont venus aux Trans. Le groupe a décidé de faire une vidéo pour raconter leur expérience : ils expliquent ce qu’ils ont préféré pendant leur séjour rennais, on découvre aussi leur interview avec No Mady, Jean-Louis Brossard qui raconte l’atmosphère Trans et pleins d’autres belles choses.

Cette vidéo, que les jeunes ont réalisée ensemble, marque le point de départ d’un projet qui s’inscrit sur le long terme : une web radio, réunissant les jeunes de Liffré-Cormier Communauté. Au « Pré du son » ou à « Quartiers d’été », ils ont pu renouveler l’expérience des jeunes reporters !

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Les jeunes et leurs animatrices avec Jean-Louis Brossard

Vous pouvez découvrir leurs nouvelles aventures ici !

Bon visionnage et belle route aux reporters !

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PROJET PARCOURS TRANS #6 – Reporters aux Trans

Léo, Lucas et Julie, accompagnés par Vincent-Jean, leur animateur ont vécu leurs premiers concerts et leur premier festival en décembre dernier.

Pour communiquer sur leur expérience et la faire partager aux autres personnes de l’espace jeunes de la Chapelle des Fougeretz ils ont pris leurs casquettes de reporters, à la rencontre du festival, de ses artistes et de ses organisateurs.

Cette vidéo retrace leur expérience, les moments de préparation, les moments d’émotions, les souvenirs en revenant !

Bonne diffusion !

PROJET PARCOURS TRANS #5 – JM’TRANS 2017

La première fois que nous avons rencontrer les jeunes du CDAS de Maurepas, ainsi que Lucie, Marie-Elodie et Marjorie (les assistantes sociales accompagnatrices), nous avons fait plusieurs jeux de présentation pour apprendre à nous connaître. Après la météo du jour de notre humeur, nous avons évoqué les grandes diversités de notre groupe : métiers, âges, vies et même langues parlées : matora, cingalais (Sri Lanka), pach tô (Afghanistan), comorien, malgache, pendjabi, lari (Iran/Perse), anglais, français, pakistanais, indie, breton…

Ensuite nous avons déambulé dans la pièce en exprimant les représentations de chacun sur les Trans Les mots qui ressortent de ce jeu sont : « musique », « découvertes », «culture », «diversité », « concerts », « amitiés », « danser », « rencontres », « festif », « ambiances », « scènes ».  Un peu comme si les Trans étaient un miroir de notre groupe.

Les jeunes ont  décidé pendant cette séance qu’ils avaient très envie de découvrir le festival qu’ils ne connaissaient pas encore. Ils avaient aussi tous envie de prendre des photos de leur expérience, mais avaient peur que leurs clichés ne soient pas à la hauteur de leurs souvenirs.

Alors comme joli prétexte, les jeunes ont suivi un atelier photo avant les Trans, afin d’être mieux préparés quand ils arriveraient au festival.

Mission réussie : les jeunes étaient comblés de l’expérience et nous ont transmis ce carnet photo d’une vingtaine de pages !

« C’était notre journée à nous »

« J’ai dansé, je me suis amusée »

« C’était génial »

 

PROJET PARCOURS TRANS 2017 #4 – Rap et Trans

En septembre 2017, Darren, Abdel, Alexandre, Juliana, Zariga, Nicolas et Kévin étaient des élèves de 2ème année de CAP Jardinier Paysagiste. Laurence, la professeure accompagnatrice souhaitait les faire travailler sur la question de la mémoire et des souvenirs. En prenant en compte leurs passions et envies, elle a essayé de trouver une expérience artistique qui pourrait leur plaire. Elle nous a donc contactés pour monter un Parcours Trans avec ses élèves.

Lors de la première rencontre avec les élèves, nous avons beaucoup parlé de rap : d’une part car ils en écoutaient tous et d’autre part car deux élèves ont parlé des chansons de rap qu’ils écrivaient ainsi que de leurs clips.

Lorsque nous avons construit ensemble leur programme Trans, ils ont choisi de venir le jeudi soir au festival puisque c’était la soirée qui proposait le plus d’artistes de rap. Ils ont d’ailleurs demandé des interviews d’artistes en conséquence : ABD et Layonz.

Seul.e ou à deux, ils ont produit plusieurs vidéos racontant leurs souvenirs. Et pour faire les choses bien jusqu’au bout : ils ont choisi de mettre des extraits de concerts filmés par Culturebox

Vous pouvez tout découvrir ici:

Bon visionnage !

 

PROJET PARCOURS TRANS 2017 #3 – une vidéo pour découvrir les Trans

La première fois que nous avons vu Raphaël, Clément, Ibounou et Maxime, nous avons parlé de musique, de jeux vidéos, de rap, de foot, de cuisine, de concerts et de plein d’autres choses. Nous avons échangé autour du mot festival, qui a été défini entre autres comme: « un endroit de partage », « quelque chose qui s’installe dans la ville », « où l’on fête l’amitié ».

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Grâce aux bonnes idées des garçons, et avec l’aide de Léa, Sabrina et Erwan (les éducatrices et l’enseignant de l’ITEP d’Acigné qui ont porté le projet), l’envie de venir aux Trans et de faire une vidéo sur cette expérience est très vite ressortie.

Au fil du Parcours, le groupe a dessiné son programme: à quels concerts participer, quelles interviews d’artistes demander? quelles répétitions aller voir?

Des petites aventures de pique-nique, aux émotions des concerts, tout est raconté dans cette vidéo réalisée par les jeunes.

Bon visionnage !

Parcours Trans & Saison 2016 #10 – « L’envers de grands événements »

« Nous sommes des élèves de 1ère ESb du lycée Jean-Marie de la Mennais. Notre classe est spéciale car c’est une classe culturelle. »

A l’initiative de leur professeur principale, les élèves de Retiers ont pu participer à un Parcours Trans et un Parcours Saison. Plusieurs rendez-vous ont donc marqué leur année. Discussions autour du festival, initiations à la technique et rencontres des salariés de l’Association Trans Musicales ont rythmé les neuf derniers mois des élèves. C’est sans compter les concerts pendant les Trans et, en mars dernier, à la Journée Des Musiques Actuelles à l’Ubu.

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Pour parler de leur expérience, ils ont choisi de partager leurs rencontres et leurs émotions sur ce blog.

Ils s’appellent Lucie, Amélie, Valentin, Corentin, Pierre, Roxane, Diane, Lucie, Bérénice, Valentin, Morgan, Marie, Louana, Morgane, Léa, Camille, Laura, Nabil, Jimmy, Elie, Ange, Marie, Romain, Mareva, Emma, Maelane, Maxence et Alexis. Au fil des articles et des vidéos que vous découvrirez, ils passent tous du rôle de journaliste au rôle d’interiewé, du rôle d’élève à celui de festivalier !

Belle découverte à tous !

 

 

Parcours Trans 2016 #9 : « La traversée des Trans »

Pendant les vacances, après les cours, Léa, Ema et Carole passent du temps à la Maison des Jeunes de Cesson-Sévigné. Accompagnées par leur animateur, Nicolas, elles sont venues durant trois jours aux dernières Trans. Capture d_écran 2017-06-08 à 16.00.30

Leur but : « prendre des portraits photographiques des personnes qui peuplent les Trans, en fonction des lieux, de l’heure et des moments forts ».

Elles racontent l’ambiance du festival, leurs rencontres et leurs coups de coeur,  dans ce reportage photographique. 

Belle traversée !

 

 

Parcours Trans 2016 #8 – Reportage Vidéo – Le monde est à nous !

Thibaut, Gabriel, William, Geneviève, Kévin, Guillaume et Tibo viennent de Saint-Malo et sont tous de jeunes musiciens passionnés. Accompagnés par le BIJ (bureau information jeunesse) de leur ville, ils sont venus à la dernière édition des Trans. Leur parcours Trans est directement lié à leurs parcours personnels. En plus de découvrir un festival, ils ont pu appréhender un milieu professionnel dans lequel ils aimeraient s’investir encore plus.

D’interviews en interviews, ils ont pu rencontrer la responsable de de l’action culturelle à l’ATM, un ancien journaliste travaillant aujourd’hui dans un label, des artistes. Ce reportage entièrement fait de leurs mains, présente exhaustivement le milieu de la musique, autant qu’eux-mêmes.

Bonne chance à eux et bon visionnage !

 

 

Parcours #7 – « Parcours Fous » avec le foyer de la Thébaudais

« Parcours Fous », c’est l’aventure radio et photo de sept garçons, Steeve, Alexandre, Pierre-Yves, Julien, Wilfried, David et Pierre, et Aude, leur animatrice.

Dans le cadre d’un Parcours Trans et aCapture d_écran 2017-06-14 à 12.13.13vec pleins de compétences différentes, ils ont décidé de monter un projet où chacun pouvait contribuer. L’un est plus à l’aise avec les écrits, l’autre aime faire rire au micro. D’autres font des photos, et certains organisent. C’est un peu flou, un peu fou, comme le nom du projet l’indique, et on apprend pleins de choses. L’émission de radio et les autres supports (qui ont servi à l’exposition dans leur foyer) présentent en détail les concerts qu’ils ont vus, les lieux qu’ils ont visités et les personnes qu’ils ont rencontrées.

On entend Jean-Louis Brossard, le co-directeur du festival, raconter sa façon de construire la programmation des Trans. Il y a aussi un festivalier, qui explique que venir aux Trans c’est un peu comme aller au marché, on vient prendre pleins de musiques à écouter pour l’année.

Enfin, ils finissent par parler d’eux, certains n’étaient jamais allés en festival et ont découvert pleins d’artistes, notamment un coup de coeur pour les Madcaps !

D’autres disent même que : « ça donne envie de faire du rock’n roll ».

Belle écoute !

Parcours Trans #6 – L’envers du décor du festival

Pour Mathis, Yann, Gabin, Lucas, Maureen et Marine, de l’espace jeunes de Chasné sur Illet, tout part d’une envie de découvrir l’envers du décor des Trans Musicales et l’organisation nécessaire au bon déroulement des concerts.

Capture d’écran 2017-06-06 à 18.37.05.pngMême si, comme ils le disent, ils « débarquent pour la première fois aux Trans », ils ne sont pas perdus !

D’interviews en interviews, ils nous apprennent comment le Parc Expo se transforme en quelques semaines avant le festival, comment les artistes sont sélectionnés ou encore comment Mémoires de Trans essaye de raconter l’histoire du festival de manière simple !

Du Marché des LCapture d’écran 2017-06-06 à 18.36.04.pngices avec le concert de Meute, à une balance de Vyryl, les jeunes ont pu aussi voir de nombreux concerts et déambuler dans les différents lieux du festival.

En anglais et en français, découvrez ici toutes ces rencontres, anecdotes et journées types des différentes personnes qui font le festival !

Bon visionnage !

Parcours Trans 2016 #4 – Exposition photo – « à la rencontre des Trans Musicales »

Des jeunes de la MJC Pacé sont venus aux Trans en décembre dernier pour mener un projet photo dans le cadre des Parcours Trans.

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Leur projet était de faire découvrir les Trans et leurs publics par la photographie. La photo ci-dessous a été choisie par un des jeunes pour présenter le projet. Elle est accompagnée de son témoignage expliquant son expérience.

Si vous souhaitez en savoir et en voir plus, les photographies sont exposées à la MJC Pacé !

Bonne lecture et bonne expo !

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Parcours Trans #3 – Journal scolaire du Collège le Chêne Vert à Bain de Bretagne

« Se mettre dans la peau des journalistes », c’est l’objectif que s’étaient fixés les élèves de cinquième et leurs professeurs du Collège Le Chêne Vert à Bain de Bretagne en venant aux Trans.

Les buts étaient multiples: ressentir l’ambiance d’un grand festival, mener des interviews, partager un moment en groupe.

Ce parcours Trans leur a permis de produire plusieurs articles pour alimenter le journal de leur collège et transmettre leur expérience aux autres élèves. Et pourquoi pas, leur donner envie !

Bonne lecture !

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Parcours Trans 2016 #2 – Émission de radio – « Mercredi aux Trans »

Dans le cadre d’un projet plus vaste intitulé « L’art, la science et nous », les élèves de seconde du lycée Sévigné ont réalisé plusieurs articles pour le journal du lycée et une émission de radio diffusée sur Canal B, produite par l’Association l’Armada. Le parcours s’est voulu éclectique :  les effets spéciaux à l’Espace des Sciences de Rennes, un spectacle de danse au Festival  Mettre en Scène, une exposition pendant Courts Métrange, l’exposition de la Biennale d’Art Contemporain et une belle virée au Festival des Trans Musicales.

«     – Ce qui reste le plus important dans les Trans c’est la relation entre les publics et les artistes.

– Allez-vous voir des concerts ?

-Je suis souvent en partie public. Finalement c’est le plus important. Mieux on accueille les publics, mieux ils pourront profiter des concerts ».

Cet extrait d’interview avec Béatrice Macé, s’inscrit dans tout un panel d’autres Capture d_écran 2017-05-18 à 17.20.14rencontres avec des professionnels du milieu de la musique, dans le cadre du Parcours Trans. Cela a permis aux élèves de parler d’art, de festival, de comprendre ce qui se jouait au coeur d’un festival de musiques actuelles et le rôle des organisateurs.

L’émission de radio est ici pour la première partie, pour la seconde !

Belle écoute !

Restitution Parcours Trans – Collège Chateaubourg

Retour sur les 36èmes Rencontres Trans Musicales. Les élèves du collège de Châteaubourg sont venus découvrir le festival et les métiers qui l’entourent. Nous vous proposons de découvrir le témoignage des deux professeurs référentes du projet ainsi que le travail des élèves :

Parcours Trans 2014 – Restitution de la classe DP3 du collège Pierre Olivier Malherbe de Chateaubourg.

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Notre projet a été réalisé avec 20 collégiens de DP3 (Découverte Professionnelle 3 heures) du collège Pierre Olivier Malherbe de Châteaubourg.
En tant qu’enseignantes de DP3, nous avons pour mission de faire découvrir les différents secteurs du monde du travail à nos élèves volontaires pour cette option.
Cette année, nous avons décidé d’aborder tous les métiers qui peuvent couvrir un  événement culturel majeur de Rennes, les Transmusicales. C’est l’occasion, pour ce jeune public non citadin et peu enclin à participer à la vie culturelle rennaise, de faire de nombreuses découvertes, dans des domaines très variés.

Pour mener à bien notre projet, nous disposons seulement de deux heures hebdomadaires, sur une période de quatre semaines.
Nous leur avons d’abord proposé, en guise de préparation de la sortie du 05/12/2014,  une cyber enquête à partir du site de l’A.T.M qui leur a permis de découvrir l’association, son activité, ses projets et surtout de capter l’esprit des Trans. Nous avons également travaillé sur Google Maps pour localiser les différents lieux stratégiques des Trans dans la ville de Rennes.
Nous avons ensuite exploité les programmes des Trans : en fonction de nos contraintes de dates et d’horaires, ils ont dû chercher les groupes de musique qu’ils pourraient rencontrer et/ou voir sur scène. Ils ont pu ensuite prendre quelques renseignements sur les groupes concernés, et écouter un extrait de leur musique, grâce au matériel fourni par l’ATM : CD audio et brochure qui nous avaient été remis lors des réunions préparatoires à l’UBU.
Nous leur avons ensuite proposé de se positionner, en fonction de leur goûts, intérêts ou choix d’orientation sur l’un des trois domaines suivants : métiers artistiques ; métiers techniques ou métiers administratifs. Puis, chaque groupe a élaboré un questionnaire ciblé pour préparer les interviewes.
L’une de leurs missions était de découvrir le parcours de chacune des personnes rencontrées.

A l’issue de notre participation au festival des Trans, nous avons travaillé par groupe sur les captations sonores et sur les notes prises par les élèves. Tout ceci a servi de base pour développer et mieux connaître le métier d’ingénieur du son, de journaliste et de comptable. Nous avons par la suite rejoué des interviewes en imitant les différents acteurs rencontrés. Cette partie théâtrale a été improvisée mais s’est révélée très ludique et enrichissante. Elle nous a permis de constater que les élèves s’étaient vraiment bien approprié ce qu’ils avaient pu découvrir lors des Trans.
Parallèlement, chaque élève a été invité à restituer une impression liée à son ressenti lors des Trans.
Aucun élève ne connaissait les Trans et tous se sont rendu compte de la diversité des métiers concernés et de la complexité de l’organisation d’un tel événement, sans parler de leur coup de foudre musical. Ils semblent bien décidés à y revenir seuls !

Les professeurs du collège Chateaubourg.

Les élèves ont restitué leur travail sous forme d’exposés Prezi. Ils ont également travaillé avec le professeur d’Arts Plastiques sur des peintures sur T-shirt.

https://prezi.com/n4p7lyfcgxnx/transmusicales/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

https://prezi.com/qgce9l2nsr16/impresions-des-trans/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

https://prezi.com/-f_aywywlic6/trans/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

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Ouvertures de répétitions du groupe Fragments

Au mois de mai, les élèves de 3ème du collège les Chalais et de première du Lycée St-Joseph assistaient aux répétitions du groupe Fragments, en résidence à l’Ubu.

Le 18 mai 2015 à l’Ubu

Pour les collégiens, cette action venait conclure un parcours thématique riche autour de la langue anglaise. C’est donc, lors d’une après-midi grisonnante du mois de mai, que les élèves sont venus découvrir le travail des artistes.

Très attentifs, ils ont d’abord assisté au processus de création des artistes avant d’attendre, fébriles, pour poser leurs questions.

Une fois les instruments mis de côté, les questions ont fusé de toutes parts :

« D’où vient votre nom ? »

« Avez-vous des groupies ? »

« Quelles sont vos sources d’inspiration ? »

« Est-ce votre seul métier ? »

« Pourquoi n’y a-t-il pas de filles dans votre groupe ? »

Le flot de questions terminé, Fragments a alors proposé de leur faire écouter un nouveau morceau. Pendant ce temps, certains élèves ont souhaité accompagner l’ingénieur du son. Certains ont même pu contrôler quelques lumières à la régie.

Le 19 mai 2015 à l’Ubu

Pour les lycéens, la rencontre fut aussi intense. Timides, impressionnés et surtout très curieux, les élèves ont été tout de suite invités à monter sur scène pour observer les différents instruments. Les questions viennent naturellement :

« D’où proviennent les enregistrements ? »

« Comment peut-on qualifier votre musique ? »

« Qu’est ce que le statut d’intermittent ? Comment fait-on pour vivre sa vie de musicien ? »

« Pourquoi as-tu une boîte de pâté Hénaff* dans tes pédales d’effets de guitares ? »

Une fois le mystère de la boîte de pâté Hénaff résolu, les jeunes ont eux aussi eu la chance d’écouter de nouveaux morceaux en création.

 

Pour tous ces élèves il ne s’agissait pas de leur première rencontre avec le groupe, puisqu’ils avaient tous assisté à la conférence-concert « la musique électronique » à St-Jacques-de-la-Lande. Tous semblaient pressés de voir le groupe en création et conquis en repartant.

 

*Le mystère de la pédale d’effet « pâté Henaff » : Le guitariste de Fragments fabrique ses propres effets. Après avoir mangé le pâté que contenait la boîte de conserve, il recycle celle-ci. Depuis, il l’utilise en la branchant sur sa guitare pour produire un son « sale » et « caverneux ».

 

 

 

Découverte du métier d’assistant de programmation par des CM2

5 élèves de CM2 de l’école de l’Ille de Rennes ont rencontré ce mardi 16 avril dans leur école Mathieu Gervais, assistant de programmation de l’ATM pour lui poser quelques questions sur son métier.

IMAG0334Ce groupe d’élèves participe avec sa classe à un parcours de découverte des métiers du spectacle et de l’organisation des Rencontres Trans Musicales. Ces élèves s’intéressent quant à eux plus particulièrement à la programmation artistique. Ils avaient notamment pu interviewer Goldwave lors de leur passage aux dernières Trans et leur interview avait même été diffusée sur Radio Campus Rennes !

Dans leur classe est affiché le travail des élèves réalisé en cours de géométrie autour de l’affiche des 34èmes Trans :

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